和我以前阅读的其他软件工程书籍一个很大的区别在于，作为教材，《构建之法》的启动过程非常的平滑。有一些读物是按照经典的瀑布模型，从需求分析，概要设计开始——是的，我教过这样的教材。而本书则是从一个微型项目最有可能的起步过程开始：组建团队、准备工具。从经验来讲，版本管理工具和单元测试工具，也确实是非常适 ...
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2021-06-21 21:07:35
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实验任务1 // P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 3 // ...
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2021-06-11 18:27:55
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实验任务一 // P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 10 // ...
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2021-06-11 18:17:22
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// P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 3 // 运行程序输入 ...
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2021-06-11 18:09:49
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1 // P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 3 // 运行程序 ...
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2021-06-11 18:07:37
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// 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 3 // 运行程序输入测试时，可以把N改小一些输 ...
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2021-06-11 18:05:01
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1 // P280例8.15 // 对教材上的程序作了微调整，把输出学生信息单独编写成一个函数模块 // 打印不及格学生信息和所有学生信息程分别调用 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #define N 4 // 运行程序 ...
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2021-06-08 23:46:49
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如果不想看以下经历，直接看此处关于学习英语软件推荐，希望你有所收获 以前我是读的村小，四年级的时候得知有英语教材高兴得不得了，因为我觉得我终于可以触碰另一个语言了，我会觉得新奇，然而并没有老师教，上了初中终于有老师教了，那是一个十分有耐心和温柔善良的吕老师，也是女老师，我甚至还记得她的名字，吕永旭， ...
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2021-06-07 20:08:25
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前言 当我们学习了直线的参数方程和圆的参数方程后，自然会碰到如何辨析两类参数方程的类型的问题，由于其外形非常相似，仅仅是参数不一样，故需要我们仔细体会。 典例剖析 【北师大选修教材4-4 \(P_{_{38}}\) $A$组第 \(1\) 题】已知参数方程 \(\left\{\begin{array ...
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2021-05-24 12:09:15
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一、实验目的： 1）学习教材“8.1Windows管理命令”，熟练掌握操作系统自带的基本网络测试工具，课外完成。 2）学习并掌握snmputil命令的格式及基本使用。 二、实验要求提示： 1）分别使用Snmputil, SnmpUtilG试验（相关软件和资料见“资料/其他 ”）。 2）先对自己使用的 ...
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2021-04-19 15:16:36
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