最近在做ITOO高校云平台考评系统考生模块儿,这部分的功能主要是实现为上课班学生配置考试安排,实现上课班学生与对应的考试,考场,试卷的添加,删除,修改。其中有一个业务是这样的,为查询到的班级及学院,添加考试和考场,需要从页面获取学院和班级id,查询该学院下的考试,通过考试查询该考试下的所有考场。
首先获取页面的值传,然后通过Ajax提交参数到controller,后台返回json,转变...
分类:
Web程序 时间:
2015-06-20 18:27:12
阅读次数:
163
每个团队,每次从磨合到熟练到分散都会经历一个完整的循环,养成了一些特定的团队运营习惯。一、对人和团队的基本认识1.核心价值观是不可被塑造的什么是核心价值观?例如善良、诚信、坚持这种看起来很底层的价值观往往会在加盟之前就形成了。按照政治学上一个有趣的观点,人的..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-19 21:48:00
阅读次数:
218
1、 后台录入学生时,没有批量录入的功能。2、 任课信息添加时,必须得先选老师后选学科,如果不是,学科永远会跳到第一个学科。3、 老师和学生最好有一个搜索的功能,这样在找人比较方便,3.0后台已有功能。4、 有了学期的概念后,授课信息这乱了很多,因为在上一学期所教的班级,在这学期还会教,但是在后台是...
分类:
其他好文 时间:
2015-06-19 16:44:28
阅读次数:
105
完成了SCO准备与SCSM连接器,这一篇就开始配置SCSM服务(紫色为已完成施工,红色为施工中,蓝色为计划中)登录到SCSM01中,打开SCSM控制台,点击连接器,并且选择上篇中创建的两个连接器点击立即同步:接着我们点击库,就可以看到我们创建的Runbook了:结合点击右侧创建RunBook..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-18 01:58:06
阅读次数:
137
http://edu.51cto.com/course/course_id-2187.html1培训目标本课程的目标是让所有参加培训的学员都可以使用OpenStack构建中小企业内部私有云平台。通过OpenStack私有云平台为企业构建桌面虚拟化和服务器虚拟化的应用场景,降低IT成本,提高IT效率。2预备知识l熟悉Linux基本命令..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-17 18:25:05
阅读次数:
167
几年前曾经写过关于云计算的法律规范问题,现在国家推动互联网+和工业4.0,政府不能仅仅喊口号,而是要提供最基本法律建设:1)关于用户数据(用户相关的,包括其智能产品产生的数据)使用规范(那些是用户的隐私,那些是云平台可以商用的,应用的规范是什么等);2)云平台下的应用安全(平台的权利和义务);3)云平台下消费者的利益保护(平台提供商破产等情况下如何保护用户利益)4)云平台运营机制(包括数据运用安全...
分类:
其他好文 时间:
2015-06-14 15:15:16
阅读次数:
211
在上一篇完成了SCO前提准备后,这一篇我们开始对SCSM进行配置,配置连接器以用来调用SC各个组件,使SCSM活起来。(紫色为已完成施工,红色为施工中,蓝色为计划中)登录到SCSM01中,打开SCSM控制台,点击管理:点击右侧,创建连接器——AD:在AD连接器欢迎界面上点击下一步:输..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-14 00:41:56
阅读次数:
140
上一篇,我们集成了SCSM与SCO、SCVMM,加上之前的SCOM集成,现在就完成了SCO与各大组件的衔接,那么现在就为SCSM创作第一条流程,这一篇参考了51CTO上姚老师的文章加上自已的一点理解,也算是学习笔记吧,也向姚老师致敬。(紫色为已完成施工,红色为施工中,蓝色为计划中)登..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-11 23:14:52
阅读次数:
176
/*** @(#)jizhanyun.com for java** 基站云平台接口演示FOR JAVA** @基站云* @version 1.00*/import java.io.BufferedReader;import java.io.InputStream;import java.io.Inp...
分类:
编程语言 时间:
2015-06-09 19:29:23
阅读次数:
123
单位有一个小型的使用OpenStack搭建的私有云平台,昨天在使用Horizon创建一个实例时,发现该实例创建失败,任务状态一直显示为Building,随后可以在分配给该实例的计算节点上的compute.log中发现如下信息:compute.log:2015-06-0816:23:17WARNINGnova.compute.manager[-]Found4..
分类:
其他好文 时间:
2015-06-09 14:05:33
阅读次数:
214