实践二个人实践学号： 201303014010 姓名：张萍萍 班级：计科（高职）13-1一、题目简介这次实践是创建一个加减乘除的简单的小程序，主要利用加减乘除四种方法来实现简单的数字计算。二、源码的github链接:https://github.com/elinesping/project2/blo...
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2015-04-25 14:51:07
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55555=5填上加减乘除#include<stdio.h>
intmain()
{
intj,i[5];
intsign;
intresult;
intcount;
intnum[6];
floatleft,right;
charoper[5]={‘‘,‘+‘,‘-‘,‘*‘,‘/‘};
printf("请输入5个数:");
for(j=1;j<=5;j++)
scanf("%d",&num[j]);
printf("请输入结..
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2015-04-23 13:34:30
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问题：
（1）请用类的成员函数，定义复数类重载运算符+、-、*、/，使之能用于复数的加减乘除
class Complex
{
public:
Complex(){real=0;imag=0;}
Complex(double r,double i){real=r; imag=i;}
Complex operator+(const Complex &c2);
Co...
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2015-04-23 13:28:53
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--题目：请编写一个能自动生成小学四则运算题目的软件；让程序能接受用户输入答案，并判定对错；最后给出总共 对/错的数量。 --需求分析：编写小学四则运算的测试系统，该系统能完成100以内的加、减、乘、除运算；该系统能接受用户输入答案，并能自动判断对错；当对用户输入的答案进行判断时，对错误的题目给出....
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2015-04-22 21:59:46
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一元运算符：+（取正）-（取负）++（自增1）--（自减1）二元运算符：+（加）-（减）*（乘）/（除）%（取模）三元运算符：(条件表达式)?(表达式1)：(表达式2)-->（条件表达式的值为真，执行表达式1，否则执行表达式2）关系运算等于符号:==不等于符号:!=大于符号:>小于符号..
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2015-04-21 18:33:17
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1.算是运算符+ 加- 减* 乘/ 除% 取余++ 加一-- 减一2.字符串运算符. 代表两个字符串相连.= 代表把右侧的字符串相连通常用于循环中3.赋值运算符= 等于+= 加上右侧数字然后等于赋值-= 减去右侧数字然后等于赋值4.逻辑运算符&& 相当于and 两个必须都为真,为true|| 相当于...
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2015-04-20 23:56:05
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当从这里开始的时候，你的行囊里不需要太多的东西，只要会整数的加减乘除即可。东西多了不仅帮不了你，反而会成为前进的负担。正如在前两篇中一样，你需要首先抛开一切固有思维，清空大脑，带着孩童般的好奇心重新认识这个世界。由于数论经常出现于奥数和智力题中，它往往被当成一种智力游戏，但随着研究的深入，你需要.....
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2015-04-18 08:38:47
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算术运算符 + 加 x=y+z; - 减 x=y-z; * 乘 x=y*z; ／ 除 x=y／z; 赋值运算符 = 赋值 x=10; += 赋值与和 x+=10;(等于x=x+10;) -= 赋值与减 x-=10; *= 赋值与乘 x*=10; \= 赋值与除 x\=10; &= 赋值位与 x&=0...
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2015-04-16 21:39:49
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一、题目 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案，并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。二、需求分析 1、此软件可选择所需的四则运算符号，即加、减、乘、除。 2、对于用户选择的运算符号可自动生成两个随机数的整数想x,y。 3、该软件可通过用户手动输入运算结...
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2015-04-14 23:06:39
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- 题目： 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案，并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。一：基本要求 1：题型选择界面设计，选择加、减、乘、除运算。 2：系统随机产生十以内的两个数进行运算。 3：练习时，用户从键盘取结果，正确和错误均有提示，按2，...
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2015-04-13 22:41:50
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