设计思路： 1.建立最基础的框架，就是第一次作业的内容 2.添加是否有乘除法功能，若设定没有乘除则让代表乘除的参数分别等于代表加减的参数 3.添加是否有括号功能，先随机生成一个1~10的数来代表几个数参与运算，在设置10个随机数，前面几个数参与运算就用几个随机数。我只考虑到支持几个数运算部分，关于括
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2016-03-19 17:49:04
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1.设计思路 1.输入 1）将条件以字符串形式输入，通过判断字符串来执行相应的功能； 2.计算 1）建一个主类，和一个计算类，其中计算类执行各种条件的运行； 计算类包括的方法：求随机数的函数，求加法的函数，求减法的函数，求乘法的函数，求除法的函数，和一个综合运算函数； 2）基本：加减法的输出，在无外
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2016-03-19 17:47:05
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设计思路 1.题目避免重复 产生随机数组成算式，将算式转化成string类型放入数组中，int i=0;i++;继续产生算式，与数组中的算式比较，有相同的不插入数组中，无相同的插入数组中，i+1，当i=要求的题目数量时，停止产生式子。 2.可定制 输入要求题目的数量和输出时每行输出几道题。 3.可以
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2016-03-19 16:29:43
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一 题目 是否有乘除法； 是否有括号（最多可以支持十个数参与运算）； 数值范围； 加减有无负数； 除法有无余数； 二 设计思路 分情况讨论编写代码； 先按是否有括号分为两种情况； 有括号时用二叉树随机生成四则运算题； 没括号时按各种不同的题目要求限制生成的随机数和运算符号。 运行结果截屏： 程序源代
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2016-03-19 15:57:52
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一、设计思路 在此前程序拥有的功能：加减有无负数，除法有无余数，打印方式有屏幕输出和文件输出以及算式可定制的功能的基础上，此次程序又添加了算式结果的计算，提示用户结果正确与否，正确与错误个数的功能。1.对于运算符的选择和算式个数，各算式的长短均利用随机数函数产生。2.对于算式计算方面： 只有两个数的
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2016-03-19 14:20:55
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自动出题系统提出了新的要求：1、题目避免重复；2、可定制（数量/打印方式）；3、可以控制下列参数: 〇是否有乘除法；〇是否有括号(最多可以支持十个数参与计算)；〇数值范围；〇加减有无负数；〇除法有无余数！ 设计思路：在第一次设计的基础上，又添加了三个要求，前两个是在算法完成后实现，第三个是在算法当中
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2016-03-19 14:17:07
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老师提出了新的要求 1.学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确 2.程序必须能处理四种运算的混合算式 要求两人合作分析，单独编程，单独撰写博客 团队成员：苗堃、罗毅（http://www.cnblogs.com/ly199553/） 设计思路： 查阅了相关资料，发现小学四则运算含有括号数量不多
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2016-03-19 10:06:48
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1.对它们的解释 面向过程分析方法是结构化的，这种分析方法具有结构化的特点，从整体的角度来思考建模过程，如要创建一个图书馆借书管理系统，整体地来布局设计思路，分析图书的收藏与借阅整个工作流程，具有宏观性，但抽象度很高，不易于理解， 面向对象分析方法是具体的，如借书者是一个类，某一具体的借书人是一个对
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2016-03-17 17:54:28
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#题目 自动生成四则运算题目 #主要功能 首先，你可以根据自己的需要写出自己想做的四则运算题的个数，写出个数以后你可以选择做整数四则运算还是真分数四则运算。当你输入1时会自动生成整数四则运算，否则真分数四则运算。 #设计思路 本程序分为三个部分：一、定义及条用的头文件 二、四则运算 三、随机数获得。
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2016-03-16 15:19:41
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