这个作业难度还是比较低的。 先从两个方面开始考虑：第一是生成整数（考虑到是小学的作业，整数设定在100以内）的四则运算，第二是生成真分数（考虑是小学的作业，真分数的分子和分母都只用一位数）的四则运算。 生成整数运算很简单，用srand和rand生成两个数字，显示出来，并在系统内部计算，同时让小学生写
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2016-03-10 12:50:29
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程序思想： 1.定义数组储存随机数， 2.while 循环30次 3.第一个判断奇偶，奇数则为整数运算，偶数为假分数运算， 4.然后为运算项，然后将随机数除以四，分别为加减乘除。 5.进行判断是否重复，不重复则储存并输出。 代码： #include<iostream> using namespace
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2016-03-08 00:25:14
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要求：要求编写一道程序，随机给出30道四则运算题，除了整数意外还包括真分数的运算 思路 一：产生数字1,2计算是整数运算还是分数运算 用一个大循环据统计能打出需要的满足要求的个数，另一个统计实际数量 1随机产生第一数字 2随机产生字符数字，用4计算算符 3随机产生第二数字 4判断结果是否满足要求 1
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2016-03-06 15:35:31
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这是软件工程课写的的第一个代码，主要思路是利用随机数 产生整数 真分数 以及四个代表运算符号的数字，唯一的复杂点事要判断除数是否为零，整数运算使用重新生成随机数的方法，当真分数运算中除数为零时使用分子分母同时加1的方法处理。 本程序主要运用了 rand（）%100产生随机数 srand((int)t
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2016-03-06 14:16:37
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题目要求：随机生成30到四则运算题，其中不能超过2位运算，包含真分数。 问题细化： 1、循环30次 2、四则运算方式的表示，+，-，*，/ 3、真分数的产生 4、随机产生真分数之间或者整数之间以及真分数和整数之间的运算 细化分析： 1、循环30次 2、在循环中随机产生一个1-4的随机数，表示整数运算
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2016-03-06 10:00:59
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一、题目要求： 编写一道程序要求，随机给出30道四则运算题，可以是整数运算，也可以是分数运算。 二、设计思路： 1.首先能随机产生四个1-100的整数，并且要用时间种子函数避免伪随机； 2.真分数的产生是用除法来计算的，产生第一个（num_a）第二个(num_b)整数用来限制第三个(num_c)第四
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2016-03-05 14:34:28
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一． 数据类型和变量 整数：十六进制用0x前缀和0-9，a-f表示 浮点数：小数，科学计数法：10用e代替；整数和浮点数在计算机内部存储的方式是不同的，整数运算永远是精确的（包括除法），浮点数运算则可能会有四舍五入的误差 字符串和编码 （1）以单引号‘或双引号“括起来的任意文本。 （2）可以用转义字
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2016-02-25 13:43:16
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信息安全系统设计基础期中总结【学习时间：8h】【学习内容：考试试题及书本重点的复习】一、书本重点内容1.信息就是“位+上下文”。2.三种数字：无符号数、有符号数（2进制补码）、浮点数，信息安全系同学从逆向角度考虑为什么会产生漏洞？整数运算和浮点数运算会有不同的数学属性是因为他们处理数字表现有限性的方...
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2015-11-01 19:22:19
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第2章 信息的表示和处理三种最重要的数字表示：* 无符号* 补码* 浮点数运算：* 整数运算* 浮点运算对比：整数运算只能编码相对较小的范围，但是是精确的；浮点运算可以编码一个较大的范围，但是是近似的；浮点运算不可结合。注意：溢出——运算位数的限制第一节 信息存储计算机最小的可寻址的存储器单位——字...
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2015-10-08 21:33:06
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信息安全系统设计基础第三周学习总结【学习时间：6 hours】【学习任务：仔细研读《深入理解计算机系统》第二章内容，掌握整数表示、浮点数表示及其运算】一、学习过程1.三种数字：无符号数、有符号数（2进制补码）、浮点数，信息安全系同学从逆向角度考虑为什么会产生漏洞？整数运算和浮点数运算会有不同的数学属...
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2015-10-04 21:02:40
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