Java即时通聊天程序设计需求说明书专业班级：计本班1202班项目组成员：杨宗坤刘瑞满亚洲指导教师：张利峰开始日期：完成日期：编写目的：本说明书是在充分理解系统需求分析基础上，为详细设计及编码设计准备的，是详细设计和系统编码的根据，同时也是与用户进行交流的文档之一。背景：在网络越来越发达的今天，人们...
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2015-04-12 20:54:44
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需求分析：●基本功能实现100以内的加减乘除法设计：●首先选择是否进入测试状态，若选择进入测试，则随机产生100以内的加减乘除的思则运算的题目●用Switch选择语句来选择做什么运算（0表示加法运算，1表示减法，2表示除法运算，3表示乘法）以及根据答对的题目个数做出相关的评价●代码实现#includ...
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2015-04-12 20:50:15
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题目：生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案，并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。需求分析能自动生成加、减、乘、除四则运算式子，并在窗口中显现出来。判断输入的答案是否正确，并给出正确答案。能统计出一共做对和做错多少道题目。设计思路做一个便于操作的界面，其中有两个随机按钮...
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2015-04-11 22:25:55
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关于软考，大三上半年才有耳闻，需求分析老师课上总是提起。当时感觉还是很遥远的样子，现在，也就过了两个月的时间，自己已经报名了，到今天已经准备了小半个月了。对待软考的态度也在一点点发生改变。刚开始确实目的不纯，想把它当成工作的敲门砖，这只是最初的臆想，建立在对软考的不了解之上。通过我十几天的备考，我....
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2015-04-11 22:16:29
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题目要求：请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。让程序能接受用户输入答案，并判定对错。最后给出总共 对/错 的数量。需求分析：基本功能：能够进行计算基本加、减、乘、除系统能够自己出题给/不给出答案都能够判断对错统计对错数量扩展功能：用户可以自行对数值进行编辑统计出加、减、乘、除的对错情况...
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2015-04-11 20:46:58
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前言： 做项目的时候经常会这样的体会：我的代码实现需求了，代码重用性也可以。由于前期需求分析不彻底，只考虑到一种情况，做出来的东西给用户测试的时候，发现又需要改动，这个时候又会觉得前期的设计太过复杂，改动也比较麻烦。当然问题的根本原因是需求分析不彻底，或者对业务敏感度不够。面向对象的封装特性的核心....
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2015-04-11 14:46:10
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--题目：请编写一个能自动生成小学四则运算题目的软件；让程序能接受用户输入答案，并判定对错；最后给出总共 对/错的数量。--需求分析：编写小学四则运算的测试系统，该系统能完成100以内的加、减、乘、除运算；该系统能接受用户输入答案，并能自动判断对错；当对用户输入的答案进行判断时，对错误的题目给出正确...
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2015-04-10 22:23:28
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题目： 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案，并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。需求分析能自动生成加、减、乘、除四则运算式子，并显示在控制台中。能在控制台中显示给出的答案显示出来，并判断正确还是错误。能统计出一共做对和做错多少道题目。设计思路按任意....
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2015-04-10 21:57:23
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需求分析功能需求：1、能自动生成小学四则运算题目。2，能满足用户的需求，让用户想测多少道就测多少道3、能对用户的答案进行判断对错。4、能算出用户答对了多少道。设计1、定义s为一组1至4的随机数，使用which(s)语句，case s 分别为四则运算的加减乘除。在case 语句中定义两个变量，为a和b...
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2015-04-10 21:38:09
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题目： 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案，并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。- 需求分析针对小学生练习的需要，设计一个自测系统，要求该系统能随机产生两个数和运算符，当输入答案是，能自动判断对错，并给出提示，退出系统时，统计对、错的题数。- 设计用...
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2015-04-10 20:07:20
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