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搜索关键字:词频统计    ( 846个结果
结对作业4词频统计
结对对象:谢小山 博客:http://home.cnblogs.com/u/898254/ github账号:https://github.com/hjs12 http://www.cnblogs.com/xiexiaoshan123/ 贡献比例:50%:50% 字符组长度要足够长。 学会了使用of
分类:其他好文   时间:2016-03-22 21:57:17    阅读次数:197
结对项目— 词频统计(语言C++)
github链接:https://github.com/liuyutianlyt/EX_4.md 比例:1:1 要求 结果如下: 总结:由于是团队协作,我们在之前作业三的基础上就有程序上的不同,看对方程序也是一个学习过程。最后整合了两个程序之后,又一起讨论完成了作业四的要求。
分类:编程语言   时间:2016-03-22 20:38:42    阅读次数:318
作业4-两人编程<词频统计>
协作:苗中峰,刘鑫成 我主要攻克排序,成哥写了文件流的使用。整合工作由我完成,成哥帮我查阅资料,避免和解决语法错误。 这次任务较作业三的变化是: *文件流读取,写入。 *单词排序(先按照频率排序,次数相同安字母顺序排序) java文件流的读取上次作业已经get,所以这个按道理来说不算问题。 而文件流
分类:其他好文   时间:2016-03-22 18:49:58    阅读次数:185
3月20日随笔
1.上周任务 1000行程序完成,有关数组的训练 由于是照着一本项目书敲得,并没有什么个人体会,所以并未上传至github,倒是自己对数组的概念有了更深层次的体会。 下面是我对上次课老师对我布置项目的总结和展望!以及分项列表!要求逐项递增! 1.有关项目的设计(逐项递增) 1.词频统计。 2.+输入
分类:其他好文   时间:2016-03-21 00:04:58    阅读次数:318
个人作业3词频统计
第一步 输入句子并全部小写。(预估30min,实际10min) 第二步 用指针定位并对比单词统计遇空格跳过(预计1h,实际1.30h) 第三部 返回统计数 结果: 学会了如何测量字符串长度,如何将字符串变小写,以及如何统计单词。 github账号: https://github.com/hjs12
分类:其他好文   时间:2016-03-17 12:20:20    阅读次数:145
词频统计
准备阶段: 开发工具:VC6.0 所用语言:c++ 预计完成程序需要:好长时间 实际完成时间:12h 要求: 实现一个控制台程序,给定一段英文字符串,统计其中各个英文单词(4字符以上含4字符)的出现频率。 附加要求:读入一段文本文件,统计该文本文件中单词的频率。
分类:其他好文   时间:2016-03-16 18:45:35    阅读次数:117
词频统计
实现一个控制台程序,给定一段英文字符串,统计其中各个英文单词(4字符以上含4字符)的出现频率。 附加要求:读入一段文本文件,统计该文本文件中单词的频率。 github地址: 源程序 数据测试 输入 Word is case insensitive, i.e. “file”, “FILE” and “
分类:其他好文   时间:2016-03-16 17:08:36    阅读次数:243
个人项目——词频统计
前言: 开发工具:Visual Studio 2013 开发语言:C++ 源代码管理工具:Github Github源代码网址:https://github.com/superyy/YY1/blob/master/%E8%AF%8D%E9%A2%91%E7%BB%9F%E8%AE%A1main.cp
分类:其他好文   时间:2016-03-15 23:30:30    阅读次数:166
task3:词频统计
相关的类: java.util.regex.Pattern static Pattern compile(String regex) //编译模式 static Pattern compile(String regex, int flags) //编译模式并指定标志 Matcher matcher(
分类:其他好文   时间:2016-03-15 18:33:15    阅读次数:143
第二周作业
  一.作业。    对比我之前写的词频统计和linux命令词频统计“cat log.txt|tr ' ' '\n'|tr A-Z a-z|sort|uniq -c|sort |head”。(首先说明我写的词频统计是基于javaweb的,用户上传文件进行词频统计。)     1. 系统依赖。我的词频
分类:其他好文   时间:2016-03-14 00:07:14    阅读次数:220
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