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第3次作业的Deadline:? 2016-09-29 23:00pm
1.计算平方根序列√?1???+√?2???+√?3???+?的前N项之和。可包含头文件math.h，并调用sqrt函数求平方根。
2. 本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
3. 本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
输入格式:
输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N位学生的成绩，其间以空格分隔。
4. 输入10个字符，统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数。
5. 输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
6. 完成课堂布置的P38中练习2-13
三、实验要求：
1. 作业的Deadline:? 2016-09-29 23:00pm
2. 在上节课最后布置的任务的基础上，将本次实验内容的代码上传到https://coding.net/网站。
3. 写一篇随笔，内容分为四个部分：
（1）心得：写出本次课学习到的知识和体会、学习的时长、学习过程中遇到的问题、问题解决的方法及问题的疑惑等。
（2）下次课前置作业的预习：预习嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计，完成教材P55中例3-8，并在下次上课时用U盘拷贝过来课堂抽查。在该篇随笔中写出预习用了多少时间，预习过程中掌握了哪些内容，还有哪些不明白。
随笔的格式如下：
题目：实验三——for 语句及分支结构else-if
????（1）…….
????（2）……..
??? ? ………..
2. 实验过程中遇到的问题及解决方法：
?????（1）
?????（2）
??????? …….
3. 实验心得体会
??????………
4. 预习总结
??????………
四、附加题
对于任一整数n，符号函数sign(n)的定义如下：
请编写程序计算该函数对任一输入整数的值。
五、本次作业评价方式：
总分10分：其中，按时提交计5分；按要求完成工作量的加2分；根据作业的内容酌情加分（包括实验步骤、格式、注释、结果的正确性等，第一次作业目前只对正确性作了要求），延迟一天扣2分，直至扣完10分，如果后期想要拿回本次的10分，就需要布置额外的作业来弥补，比如附加题，根据完成情况给出不超过10分。
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原文地址：http://www.cnblogs.com/gdxx-dxl/p/5916293.html
