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C语言实验报告(四)

时间:2020-04-11 23:37:33      阅读:122      评论:0      收藏:0      [点我收藏+]

标签:组合   hellip   png   语句   流程   tin   5*   算法   实验目的   

C程序设计实验报告

姓名:杨静  实验地点:家  实验时间:2020.04.10

 

 实验项目

1、用for语句实现循环

2、用while循环语句实现循环

3、用do-while语句实现循环

4、用while语句和for语句配合实现循环

5、用for语句嵌套实现循环

一、实验目的与要求

1.熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。

2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

3.掌握如何在循环语句种使用break,continue语句,改变程序流程。

4.掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

 二、实验内容

1、用for语句实现循环

(1)问题简单描述:编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!……(-1)^(n-1)*(2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。

(2)实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
 int n,i,j,sign=1;
 float fac,sum;
 printf("Please input value of n:");
 scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
     fac=1.0;
        for(j=1;j<=2*i-1;j++)
        {
         fac=fac*j;
  }
        sum=sum+fac*sign;
        sign=-sign;
    }
    printf("sun=%.0f\n",sum);
}

(3)问题分析:n为键盘输入数字,i控制总的循环次数,j控制2n-1的结果,fac和sum控制阶乘运算输出结果,sign控制结果的正负。没注意到符号是负号,看了流程图才开始思考,比较难以理解。

(4)流程图:

技术图片

 

 2、用while循环语句实现循环

(1)问题简单描述:求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位数的自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153)

(2)实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
 int x,y,z;
 int k=100;
 while(100<=k&&k<=999)
 {x=k/100;
 y=(k/10)%10;
 z=k%10;
 if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
    printf("%d\n", k);
    k++;
 }
}

(3)问题分析:确定3位数的条件,注意用c语言逻辑里判断的写法,这题是几题中最简单的。

(4)流程图:

技术图片

 3、用while语句和for语句配合实现循环

(1)问题简单描述:输入4个字符,并把其转换为4位十进制整数后显示出来。

(2)实验代码:

#include<stdio.h>

main()

{
    char c;
    int k,data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(1)
        {
            c=getchar();
            if(c>=‘0‘ && c<=‘9‘)
               break;
        }
     if(k==0) data+=(c-‘0‘)*1000;
     if(k==1) data+=(c-‘0‘)*100;
     if(k==2) data+=(c-‘0‘)*10;
     if(k==3) data+=(c-‘0‘)*1;
    }
    printf("Data=%d",data);

(3)问题分析:用for循环输入字符,if语句进行判断,跳出循环后进行转换,转换为十进制整数,形成4位数。

(4)流程图:

技术图片

 

4、用for语句嵌套实现循环

A

(1)问题简单描述:有100匹马。要驮100担货物,其中,1匹大马可以驮3担,1匹中马可以驮2担,两匹小马可以驮1担,请问,大马、中马和小马可以有多少种组合。

(2)实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
 int m,n,k;
 int sum=0;
 printf("各种驮法如下:\n");
 for(m=1;m<=100;m++)
 for(n=1;n<=100-m;n++)
 {
  k=100-m-n;
        if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
        {
            printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
            sum++;
        }
 }
 printf("共有%d种驮法.\n",sum); 
}

(3)问题分析:运用数学思维,找到大中小马之间的关系,先定义大马和中马的变量,再排除小马,通过if判断语句判断,注意逻辑写法。

B

(1)问题简单描述:编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880。

(2)实验代码:

#include<stdio.h>

main()
{
 int a,b,c,d,i,sum=0;
 for(a=1;a<=26;a++)
 for(d=1;d<=26;d++)
 {
  b=4*a+6*d;
  c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
  if((b==26)&&(c==880))
        {
         printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
         printf("\n数列前6项的值:");
   for(i=0;i<6;i++)
   {
    printf("%d ",a+i*d);
    sum=sum+(a+i*d);
   }
   printf("\n");
  }
       
 }
 printf("\n数列的前6项和:%d\n",sum);
}

 (3)问题分析:根据数学公式写出满足条件,这题比较难以理解,我看了很久不太明白,要求出首项a与差值d才可求出前6项,最终得到6项的和。

C

(1)问题简单描述:有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)。

(2)实验代码:

#include<stdio.h>

main()

{
 int x,y,z,sum;
 sum=0;
 for(x=1;x<30;x++)
 {
  for(y=1;y<30;y++)
  {
   z=30-x-y;
   if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
              {  
                 printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
                 sum=sum+1;
              }
  }

 }
 printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);
}

(3)问题分析:也是一道分类题,感觉和马的那题有点像,比较容易理解,做起来很快。

5.九九乘法表

实验代码:

 #include <stdio.h>

int main()
{
    int i,j;
    for(i=1;i<=9;i++)
 {
        for(j=1;j<=9;j++)
            printf("%d*%d=%2d\t", i, j, i*j);
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

问题分析:参考书中的各种三角形。

C语言实验报告(四)

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原文地址:https://www.cnblogs.com/Yee123/p/12682842.html

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