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1.你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？在未来不断锻炼、提升自己，多阅读，多学习，多运动，多去感受，多与人交流，拥有健康的生活习惯，让自己成为一个优秀并且有趣的人。
现在坚持阅读，坚持运动，坚持学习，偶尔做一些以前没有做过的事情来锻炼自己。
2.你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
我认为学习是一个丰富自己的过程，通过自己的思考、实践、努力获得的知识对于自己来说是一笔宝贵的财富。不断地学习可以让自己掌握很多知识和能力，同时，也能让自己一直保持一个良好的在学习的状态。我现在有充足的学习动力，新的学期马上就要开始了，我对于新学期的学习生活有很大的信心和希望。
3.你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
我认为专业课学习和公务员考试都是很重要的。如果我们能够把专业课的知识充分理解、充分利用，充分发挥，对于我们自己是一笔宝贵的财富，同时，我们前方的路是未知的，未来也是有很多种选择的，多掌握一些知识对于我们的将来也是一种保障 。公务员考试，对于我们来说是一种宝贵的机会，抓住机会，努力学习，努力争取，做到让我们自己不后悔。
4.你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
我觉得自己现在能够明确自己想要什么，想要做什么，能够合理安排自己的时间，对于自己的想法也能一步步有计划地进行，让我有一个良好的状态。经验谈不上，首先就是要明确自己想要什么，怎么做才能达到自己想要的效果，列出计划，然后一步步脚踏实地地完成，最后一定能做好每件事。
5.你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？
我觉得这门课是一个比较实用的课程，可以通过学习这门语言实现我们的一些想法、达到一定的要求。
我希望我在这门课的学习过程中能够多思考、多交流、多练习，我相信经过不断的练习我一定能迅速提高水平，将这门课学习的更加清楚和透彻。
6.参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？
我希望课上就能听懂老师这节课讲的内容，再加上课下的练习、和同学们的交流，能让我更好的掌握这门课。
对于这门课程的学习，我打算在课上提高效率，听懂课堂上的内容，在课下多练习、多和老师、同学们交流，同时参考网上、教科书、参考书上的内容，逐渐建立我的知识网。
7.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
我主要是靠学习教科书、参考书上的内容，结合实验、作业，同时在网上进行练习来学习C语言的。自己应该写了有几千行代码了，因为学习C语言的时候做的练习比较多，而且上学期密码学数学基础的实验也涉及到C语言代码的编写。
8.C语言的学习有什么经验和教训？
C语言是一个比较基础的语言，掌握C语言也是很有必要的。我总结的学习经验就是多做练习，多看书，对于出现的问题多进行总结，很多不懂的东西实际操作一下就能掌握了，再结合书上的知识点进行补充，就能很好地掌握了。
9.除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
主要还是培养了一种逻辑思维模式，其实从小到大很多我们学习的科目对于我们来说都没有直接的帮助，但是这些科目对于我们来讲都是有一些影响的，或是丰富了我们的见识，或是锻炼了我们的能力，或是培养了我们的思维方式，我认为编程其实就是培养了我们一种更为严密的思维方式。
10.学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
这些概念我其实是分不太清的，我只知道数组是你定义的一个模块，例如a[10]，a[10][10]，通过数组可以储存变量。函数是可以通过自己定义来满足一些特定的要求的，在编程的过程中可以先定义一个函数，然后在程序里调用这个函数来满足程序的要求。
11.学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？
不清楚文件和流的区别和联系，二进制文件应该都是由二进制数字组成的，文本文件是由文字、数字组成的。
12.学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
并不清楚什么是面向过程。
13.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
模块就是代码里面的函数吧，代码编写的时候经常会调用某个模块。没有写过多个源文件的程序。
14.学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
我觉得“高内聚，低耦合”就是一个程序里的每个函数都要有独立的功能，并且尽量少地在一个函数里调用另一个函数。
15.学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
数组A的内容复制到数组B中：
#include "stdafx.h" void main() { int A[10]; int B[10]; int i; for(i=0;i<10;i++) { A[i]=B[i]; } }
查找整数数组A中有没有5：
#include "stdafx.h" void main() { int A[10]; int i; printf("请输入一组数字"); for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d",&A[i]); } for(i=0;i<10;i++) { if(A[i]==5) { printf("Y"); break; } else i++; } }
对整数数组A进行排序（从小到大）
#include "stdafx.h" void main() { int A[10]; int i,k; int temp; printf("请输入一组数字"); for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d",&A[i]); } for(k=0;k<10;k++) { for(i=0;i<9-k;i++) { if(A[i]>A[i+1]) { temp=A[i]; A[i]=A[i+1]; A[i+1]=temp; } } } for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",A[i]); } }
对整数数组A进行排序（从大到小）
#include "stdafx.h" void main() { int A[10]; int i,k; int temp; printf("请输入一组数字"); for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d",&A[i]); } for(k=0;k<10;k++) { for(i=0;i<9-k;i++) { if(A[i]<A[i+1]) { temp=A[i]; A[i]=A[i+1]; A[i+1]=temp; } } } for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",A[i]); } }
16.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
不太清楚什么是断点。
17.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？
我在大学期间有幸接触到一些关于公文写作的工作，对于部分公文的写作也有了一定的了解和锻炼，虽然与今后的工作相比这只是很小的一个部分，但是我觉得能在大学期间得到这方面的些许锻炼也是非常难得的，我觉得现在我的写作能力还是有待于进一步的锻炼与提高的，在今后的生活中还是要多学习，多读书，多关注时事热点，多练习。
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