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写这篇东西主要有两个原因，一是大学本科阶段的课全部完成了，二是距离高考出分已经三年了。
其实大学走到这里，再回看很多困扰自己的东西往往豁然开朗，但个人前方到底能有怎样的明天又不够清晰。三年实在是一个非常有意思的时间段，它足以让一个人摆脱幼稚，却没法让一个人走向成熟--多少同辈还在做着自己的探索，少数同龄人或快我们几步，慢慢做出了一些成果，还有一部分稍微慢一点，还没有找好自己的定位。总的说来，如果一个本科阶段通识教育的目的是让人明确自己能做什么的话，那我肯定还没做好，因为我还是不知道自己能做什么。但我三年间又确实做了不少工作--看的书，和老师交流的次数，专业方向多方面的探索这些我都问心无愧--“我做得比大多数同龄人好”！这就很尴尬了，就像我现在自己的定位那般--“比上不足，比下有余”。
中国的高等教育，不敢说“金玉其外败絮其中”，这三年确实也发现了不少问题。就如云叔所说“青年教师忙着赚钱养家，又会有多少精力来投入教学？”这三年上了很多课，没什么特别的事情我都不怎么翘课，但真正受益的课程不超过5门，很多课简直就像“教育的牺牲品”--老师不想教，同学不想学，到头来大家心照不宣地混一混好了，不要和我说什么“大学上课都是引导，老师还是能启发你的”，这在我看来这种说法纯粹是自欺欺人，如果我再这么说下去就是个愤世嫉俗，一事无成的傻逼。但我不会，看清高等教育的玩法后，我开始琢磨怎么利用这个平台来做自己的事情，和多数老师愉快地交谈中，我都受益匪浅，这里我想谈一谈那不超过5门受益匪浅的课：
一是Simon的英语交流。这门课上Simon几乎每节课都会笑谈人生，和你分享他70多年来真正的人生经验，细数人生点滴，一股真正的浩然正气与豪气实在让人印象深刻。对学生为人处世友善而严肃的提示，对时事犀利且意味深长的点评，对往事虽历历在目但仍能拿出与君共享的大度... ...这绝对是我大学上过最好的一门“通识教育”课，不知道他现在怎么样，周游世界的计划又践行得如何，如果他能把他的经历记录出书，我一定先买10本！
二是穆大的数据库原理。我曾经给穆大写过邮件，表示他是大学影响我最深的老师，不仅仅是在这门课上，更多是在人生态度上！他的课会让你明白真正的专业基础课是什么样子的，什么叫真正的“深入浅出”！不需要多少先前的准备，只要投入，他可以让你真正喜欢上这门课程。大家都说穆大一个人拉高了软院老师修养几个等级。没错就是这样！这一年我时常在想，我为什么这么佩服他，因为他就是我一辈子追求的楷模--“谦谦君子，文质彬彬，顶天立地，光明磊落”。前面八个字体现在他对学生的态度上，多晚去敲他办公室的门都可以，你有问题，他总会抽空和你聊。而后八个字体现在他人生的态度上，真正的一生进取，丰盛人生。身居院长，大可不必活得这么累。而450那每晚几乎12点前都不会熄灭的等会让人感受到什么叫真正的“一流”！常言“熟悉助长轻视”，刚开始了解他会觉得这是一个真正高不可攀，风度翩翩的学者，有过交流后你会发现他也需要做妥协，也会有脾气，也是一个普通人，因为做了“非凡事”而有了今天。但这丝毫不会减少我对他的尊重，我觉得我这一辈子都会很感谢他，如果没有碰到他，我大学现在还在玩泥巴！
三是饶老师的数据挖掘。平心而论，这门课内容并不十分精彩，让一个从事科研多年的研究员来给你讲课，多少会带有一些工程师思维和几分“特么你这都不懂”的无奈。但他在这门课上传递了研究的基本方法，尤其是最后一堂课，那种将这门课所学与工业届，学术界的关系结合起来，再结合自己经验，来提炼出的一番启发个人的课程总结，实在是让人印象深刻的。毕竟剑桥博士后，怎会没底？
四是施老师的离散数学。其实这门课内容并不复杂，东西也很多年没有变化，但这确实是一门基础课的典范。包括声明课程边界，详细的说理过程，对作业细节的苛求，都可以说将一门标准基础数学课在能提高的范围内做到了最好。
说了四门，为什么我说不超过五门，因为其他一些课程，诸如高数，线代，JavaEE，软件测试，近代史纲要等，这些都让人有过眼前一亮之感，却又难以说念念不完，所以加起来也算个一门半门。至于其他的大多数课程，如果一年前我会吐槽，但现在不会了。“你不能因为别人不行就否定了自己”，尽量从一大堆糟粕中提炼出些许精华吧，这是我的看法。
以上是我从课程角度对大学三年的一个不深刻的总结，因为深入写下去可能10篇blog都写不完。我想起裴校长在给新生的一封信中曾经写到“选择同济，就是选择放心”。您倒是告诉我放哪门子心？然而话说回来，大学不是已经把所有的平台都提供给你了吗？图书馆，体育场，和老师交流的机会，利用同济的口碑来做事，这些不都做到了吗？生活就是你发现了种种不足后还能站起来，去靠双手做出合理的改变。一味的数落而不做事和仅仅做个天真的浪漫主义者都是不可取的，于这两个极端中找好自己的位置，多去把人生变得丰富，做到不虚此行，于试错中找到自己的应许之地，这样看来，这个“大学”还有几分可爱呢！
感谢我的母校用三年把我培养成了一个我以前完全没想过的人，三年前的种种期待和不安，三年间的自我否定，韧性和处世哲学，都将指导我走向下一个三年，甚至下一个三十年。三年前此刻或许我还在绞尽脑汁想怎么填高考志愿，如果回到三年前，我会和自己说，就还填同济吧。它会给你一个不完美的大学，但已经没有必要重来！（说得好像要毕业了，但确实就是那么回事... ...）
（最后，最近准备追一个姑娘，如果一个星期后我还这么想，那我就要行动了~~）
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