标签:循环语句 过程改进 循环 轻松 header 存在 工作 数组 转化
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时(分钟) | 实际耗时(分钟) |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 60 | 55 |
| ? Estimate | ? 估计这个任务需要多少时间 | 700 | 750 |
| Development | 开发 | 600 | 635 |
| ? Analysis | ? 需求分析 (包括学习新技术) | 100 | 250 |
| ? Design Spec | ? 生成设计文档 | 50 | 50 |
| ? Design Review | ? 设计复审 | 30 | 30 |
| ? Coding Standard | ? 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 10 | 15 |
| ? Design | ? 具体设计 | 80 | 85 |
| ? Coding | ? 具体编码 | 240 | 300 |
| ? Code Review | ? 代码复审 | 30 | 30 |
| ? Test | ? 测试(自我测试,修改代码,提交修改) | 100 | 125 |
| Reporting | 报告 | 30 | 25 |
| ? Test Repor | ? 测试报告 | 400 | 600 |
| ? Size Measurement | ? 计算工作量 | 30 | 30 |
| ? Postmortem & Process Improvement Plan | ? 事后总结, 并提出过程改进计划 | 40 | 50 |
| 合计 | 3030 |
我通过询问亲戚家的小孩以及结合自身经验的方式了解到,小学一年级数学有如下的几个特点:
经过分析,我认为,这个程序应当:
说明你如何设计这个程序
文件生成
写出具体实现的步骤
技术关键点:
if(d == 1){//用d作为标记区分是小学几年级数学
int a = (int) (0 + Math.random() * (11));
int b = (int) (0 + Math.random() * (11));
x[i] = a;//随机生成一个数字保存在x的数组里
y[i] = b;//随机生成一个数字保存在y的数组里
if(e == 0){//用e作为标记区分加减
c[i] = ‘+‘;
z[i] = x[i] + y[i];//记入结果
}
else{
c[i] = ‘-‘;
z[i] = x[i] - y[i];
}
}
else if(d == 2){
if(e == 0){//用e作为标记区分乘除
int a = (int) (0 + Math.random() * (10));
int b = (int) (0 + Math.random() * (10));
x[i] = a;
y[i] = b;
c[i] = ‘*‘;
z[i] = x[i] * y[i];
}
else{
int a = (int) (0 + Math.random() * (10));
int b = (int) (1 + Math.random() * (10));
x[i] = a;
y[i] = b;
c[i] = ‘/‘;
z[i] = x[i] / y[i];
z1[i] = x[i] % y[i];//记入余数
}
}
请给出本次实验使用的代码规范:
请总结过程中的教训和经验,思考
标签:循环语句 过程改进 循环 轻松 header 存在 工作 数组 转化
原文地址:https://www.cnblogs.com/jzmwmaowu/p/9629577.html