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一个刚入学的孩子心中所怀抱的学习图像，主要是来自他们所爱或信任的大人告诉他们学校是美好的，而不是因为他们相信学习本身所具有的价值。在刚开始的时候，孩子们会像大人们所希望的，快乐学习并用心学习。——摘自《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》幼儿的玩，先天的多，感观层面的多，青年的玩，开始多一些内在的、理性的享受。但两者的共通之处，在于都可以让我们获得“满足”。我们的行动，始于“满足”，这是选择理论所揭示的规律。
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