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2010 年 12 月 N1 日语能力考试語彙
問題 1 ＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
１ 話が本筋からそれてしまった。
１ もとすじ ２ もときん ３ ほんすじ ４ ほんきん
２ 友人にピアノの伴奏を頼まれた。
１ はんそう ２ ばんそう ３ はんそ ４ ばんそ
３ 名探偵の推理で事件は無事に解決した。
1 しんり ２ すいり ３ どうり ４ ろんり
４ 先日の会議では、極めて重要な問題が話し合われた。
１ きわめて ２ あらためて ３ つとめて ４ つきつめて
５ もう少しアイディアを練ってからお話しします。
1 けずって ２ つのって ３ ほって ４ ねって
６ 靴のひもを締めた。
1 からめた ２ ゆるめた ３ はめた ４ しめた
問題 2 （ ）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
７ 各国のテレビがそのニュースを（ ）。
１ 投じた ２ 配送した ３ 報じた ４ 配布した
８ 森林伐採が環境に（ ）影響は大きい。
１ 及ぼす ２ 授ける ３ 費やす ４ 掲げる
９ 吉よ し田だ さんは弁護士として２０年もの（ ）を積んできた。
１ ベテラン ２ ポジション ３ ステータス ４ キャリア
10 この小説の主人公は、歴史（ ）の人物をモデルにしている。
１ 上 ２ 面 ３ 側 ４ 内
11 交渉が（ ）進み、無事に契約することができた。
１ しとやかに ２ しなやかに ３ 円滑に ４ 性急に
12 次の大会に向けて、チームの（ ）を強めよう。
１ 収束 ２ 結束 ３ 親密 ４ 緊密
13 その企業は巨大な資本を（ ）に、海外の市し じ場ょ うに進出した。
１ 背景 ２ 根源 ３ 後援 ４ 発端
問題３ ＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
14 今回の研修会は、出席者がまばらだった。
1 多かった 2 少なかった
3 まじめだった 4 ふまじめだった
15 昨日は一日中どんよりした天気だった。
1 曇っていて暗かった 2 晴れていて明るかった
3 風が吹いて涼しかった 4 雨が降って蒸し暑かった
16 父は毎朝、丹念に新聞に目を通す。
1 ぼうっと 2 ちらっと 3 じっくりと 4 ざっと
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17 最近、仕事がはかどっている。
1 予想外に遅れている 2 順調に進んでいる
3 徐々に減っている 4 急激に増えている
18 検討の結果、この計画は見合わせることになりました。
1 承認する 2 実施する 3 変更する 4 中止する
19 激しい雨のため、やむをえず試合は延期することになった。
1 しかたなく 2 まもなく
3 思いがけなく 4 限りなく
問題 4 次の言葉の使い方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
20 調達
1 新しい事業のために、資金を調達しなければならない。
2 インターネットで奨学金の申請方法を調達した。
3 希望の職種に就くためには、早めに必要な資格を調達したほうがいい。
4 環境問題に対する各国の若者の意識を調達した。
21 細心
1 初めて一人で海外旅行をしたときは、細心の思いをした。
2 この二つの言葉は似ているが、細心のところでは意味が異なる。
3 美術品の運搬には、細心の注意を払う必要がある。
4 イベントの概要は伺いましたが、細心の説明はまだです。
22 意地
1 彼は何がやりたいのか、意地がはっきりしない。
2 そう意地を張らずに、すなおに謝ったほうがいいよ。
3 会議で、この調査の意地を説明した。
4 わが社は顧客の意地に沿った商品開発を目指している。
23 めきめき
1 あのひとは発言するたびに意見がめきめき変わる。
2 入院して、健康のありがたみをめきめき感じた。
3 遠慮しないで、めきめき召し上がってくださいね。
4 水泳教室に通ったおかげで、めきめき上達した。
24 目先
1 田中さんはつい目先に帰ってしまいましたよ。
2 あのモデルのファッションは流行の目先を行っている。
3 目先の利益を追うのではなく、会社の将来を考えるべきだ。
4 決勝戦を目先に控え、選手はだいぶ緊張しているようだ。
25 見落とす
1 人が困っているのを見落とすわけには行かない。
2 飛行機に乗っている間、窓からずっと海を見落としていた。
3 部長は、気づいていたようだが、今回の失敗を見落としてくれた。
4 メールが多すぎて、重要な連絡を見落としていた。
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文法
問題 5 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
26 山や ま川か わ鉄道は、３月で開業９０年を迎えるの（ ）最新型車両を導入し、１５日から営業運転
を開始する。
1 を限りに 2 を皮切りに 3 をよそに 4 を機に
27 いかなる理論でも、データによって実証されなければ多くの人に（ ）しない。
1 受け入れは 2 受け入れられは
3 受け入れられては 4 受け入れられることは
28 （テレビのコマーシャルで）
「こちらは添加物を（ ）使用していない、ヘルシーな食用油です。」
1 いっさい 2 とても 3 きっと 4 まさか
29 「今回のプロジェクトを任され、その責任の重さに身が引き締まる（ ）です。」
1 考え 2 見込み 3 思い 4 始末
30 「このたびは、私どもの商品発送ミスにより、お客様に大変ご迷め い惑わ くをおかけしましたことを深く
（ ）。申し訳ございませんでした。」
1 わびていただきます 2 わびていらっしゃいます
3 おわびいただきます 4 おわび申し上げます
31 上司「君、困る（ ）！資料にミスがあったぞ。君のせいで大恥をかいたよ。」
部下「すみません。うっかりしておりまして……」
1 じゃないか 2 のではないか
3 じゃないのか 4 のではないのか。
32 地球温暖化抑制への貢献が、ここ 10 年あまりの間に、優良企業の条件の一つ（ ）ようだ。
1 としうる 2 となりうる
3 としつつある 4 となりつつある
33 子ども「お母さん、来週の日曜日、さくら山に行ってもいい？」
母親「だめよ。今の季節、あの山にはハチがたくさん出るのよ。万が一、（ ）大変でしょ。」
1 刺されさえしたら 2 刺されでもしたら
3 刺させるなどしても 4 刺させるくらいしても
34 自慢する（ ）が、私は入社以来 10 年、一度も遅刻をしたことがない。
1 だけのことではない 2 ほどのことではない
3 だけのことに過ぎない 4 ほどのことに過ぎない
35 「いくら注意しても、後輩が同じ失敗を繰り返します。私は注意し続けるべきで
しょうか。それとも本人が気づくまで、もう何も言う（ ）。」
1 べきでしょうか 2 べきなのでしょうか
3 べきではないのでしょうか 4 べきなのではないでしょうか。
問題 6 次の文の__★__に入る最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
(問題例)
あそこで ★ は山田さんです。
１ テレビ ２ 見ている ３ を ４ 人
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(解答の仕方)
１．正しい文はこうです。
あそこで ★ は山田さんで
す。
１ テレビ ３ を ２ 見ている ４ 人
２． ★ に入る番号を解答用紙にマークします。
(解答用紙) (例) ① ● ③
④
36 山田監督は私の恩人です。今の _____ _____ ★ _____ ことです。
1 あっての 2 あるのも 3 私が 4 監督
37 いったん仕事を引き受けた _____ _____ ★ _____ 最後までやり通すに違いない。
1 彼の性格 2 からして 3 からには 4 責任感の強い
38 ちょっと考えれば、さっきの話が冗談 _____ _____ ★ _____、単純な彼は簡単に信じ
てしまった。
1 わかるだろう 2 だって
3 に 4 ことくらい
39 かつて映画スターであった山や ま田だ 氏が初挑戦で知事選に勝利したのは、能力という_____ _____
★ _____ 大きい。
1 ところが 2 より 3 よる 4 人気と知名度に
40 この植物はとても強いので、_____ _____ ★ _____ ちゃんと育ちますよ。
1 水やりを 2 さえ 3 しなければ 4 忘れ
問題 7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、 41 から 45 の中に入る最もよいもの
を、１?２?３?４から一つ選びなさい。
いまはコミュニケーション能力が過剰に求められる時代である。職場でも学校で
も、あるいはもっとプライベートな空間でもいい。あらゆる人間関係において、
自分の価値を認めてもらうためには高度なコミュニケーション能力が必要とさ
れる。書店に行けばコミュニケーション能力を高めるための自己啓発本があり余
るほどでているし、わざわざそのための学校に 4 1 。
確かに、いまの産業のあり方をみると、コミュニケーションが富を生み出す経済
活動の中心にきていることがわかる。製造業は人件費の安い海外に工場をどんど
ん移転させ、国内に残っているのは、マネジメントや企画、研究開発、マーケテ
ィングといった本社機能的な仕事ばかり。そこでは、組織をまとめあげる、アイ
ディアを出す、交渉する、プレゼンをする、ディスカッションをするといった、
高いコミュニケーション能力が必要とされる活動がどうしても物を言う。社会の
あり方が、工場中心からコミュニケーション中心へと大きく転換しているのであ
る。
しかし、コミュニケーション能力が、人びとの価値を決める独占的な尺度になる
4微博：@晓东日语
ことは、 4 2 。事実、コミュニケーションべたで自己アピールにそれほど長た け
（注１）ていなくても、能力のある人はいっぱいいる。私も大学でゼミを指導し
ていると、ゼミの議論では目立っていてもリポートの出来はそれほどでもない学
生や、逆にゼミではおとなしくてもすばらしいリポートを書いてくる学生に頻繁
にであう。コミュニケーションの巧みさと本人の能力は必ずしも一致しない。
もちろんコミュニケーション能力も人間の能力の一つではある。だから、それが
評価基準の一つになることは当然あっていい。 4 3 、コミュニケーション能
力をめぐる過か と当う （注 2）な競争は、人間関係にひずみをももたらすだろう。
引きこもりは、社会のなかで要求されるコミュニケーション能力があまりに高い
ため、一度他者とのコミュニケーションにつまずくと、なかなか新たなコミュニ
ケーションに踏み出せなくなってしまうことから生まれる。引きこもりまでいか
なくても、周りとのコミュニケーションのなかで自分がまともに相手にされなけ
れば、誰だって心を閉ざしてしまい、内にこもりがちになるだろう。コミュニケ
ーション能力をめぐる競争が激しい社会は、 4 4 人にとても冷淡だ。
また、いじめは、子供たちのコミュニケーション能力の欠如からおきているので
はなく、逆に、みんなが空気を読みすぎることで生じるストレスのはけ口を特定
の人間に向けることでおきている。こうしたストレスや重圧は、子供に限った問
題ではない。空気を壊してはならないという圧力は、人々にコミュニケーション
能力をさらに要求するだろう。しかし、それが進めば、社会のなかで同調圧力が
強まり、社会そのものが萎縮（注 3 ） 4 5 。
（萱野稔人「私の視点」２００９年４月９日付朝日新聞朝刊による）
（注１）長た ける：優れている
（注２）過か と当う な：適当な程度を超えている
（注３）萎い し縮ゅ くする：元気がなくなる
41
１ 通う人もいるほどだ ２ 通うまでもなかろう
３ 通うべきである ４ 通う人がいるのだろうか
42
１ 極めて当然のことではないか ２ 極めて可能性が低いのではないか
３ はたして健全なのだろうか ４ はたして起こり得ないのだろうか
43
１ したがって ２ すなわち
３ それどころか ４ とはいえ
44
１ こうしてつまずかせる ２ そこから踏み出させる
３ それにつまずいてしまった ４ ここから踏み出してしまった
45
１ してしまうのだろうか ２ してしまうだけである
３ してしまうものでもない ４ してしまうとも言えまい
5微博：@晓东日语
読解
問題 8 次の（1）から（4）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１?２?
３?４から一つ選びなさい。
（1）
ほかの人の成功事例をマネすることが、必ずしも自分の成功を約束するものではなくなったのがい
まの時代です。昨日までの成功は、今日の成功を意味しません。そのような時代に大切なのは、やは
り創造力です。そして創造力とは新しいものをつくりだす力を意味している以上、失敗を避けて培え
るものではありません。
創造力を身につける上でまず第一に必要なのは、決められた課題に解を出すことではなく、自分で
課題を設定する能力です。
（畑村洋太郎『失敗学のすすめ』による）
46 筆者によると、いまの時代に創造力を養うには何が必要か。
1 失敗を経験しながら課題を見つけ出す力
2 失敗を重ねながら課題をこなしていく力
3 失敗を生かしながら課題を遂行する力
4 失敗を受け入れながら課題を解く力
（2）
以下は、ある会社が取引先に出した文書である。
2 010 年 11 月 10 日
エ―ピーシー株式会社
海外営業部長 田中春子 様
ア サ ク ラ 株
式会社国際課長 西田良雄
拝啓
貴社ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。
先日お知らせいたしました通り、弊社は、事業拡大のため、来年 1 月に本社
を現在の朝日ビル（北森区）から山中ビル（西川区）に移転いたします。それ
に先立ちまして、これまで東川区にございました国際課も、12 月 3 日に山中ビ
ル 5 階に移転することになりました。つきましては、以下の通り新住所および
連絡先をお知らせいたします。
今後とも、なお一層のご愛顧のほどお願い申し上げます。
敬具
記
新住所 ：〒1 41 ―0023 東京都西川区大町 1 - ５- ２０ 山中ビル５
階
新電話番号 ：0 3 ―7434 ―5656
6微博：@晓东日语
新 FAX 番号 ：0 3 ―7434 ―5657
以上
47 この文書で最も伝えたいことは何か。
1 アサクラ株式会社の国際課が 1 月に山中ビルに移転すること
2 アサクラ株式会社の国際課が 12 月に山中ビルに移転すること
3 アサクラ株式会社の本社と国際課が 1 月に山中ビルに移転すること
4 アサクラ株式会社の本社と国際課が 12 月に山中ビルに移転すること
（3）
価値観や科学的常識は、誰にとってもいつの世でも、変わらぬものだと感じがちです。しかしそれ
は雲の形のように、一見、静止しているように見えて、じつはゆっくりと変化しています。あまりに
もゆっくり変化するため、多くの人が、雲は静止画のように変化しないものだと信じているのです。
誰もが、たまたま自分の成長期に見ていた雲こそが「正しい雲の形」だと思い込みます。こうして
それぞれの世代の人の脳裏にある雲の姿は、お互いに少しずつズレてきて、すれ違いが起こるのです。
（藤沢晃治『「わかりやすい教え方」の技術―「教え上手」になるための１３のポイント』による）
48 筆者は、すれ違いが起こる原因をどのように説明しているか。
1 見る雲の形はどの世代でも変わらないが、一人一人は違う雲の形を見ているため
2 見る雲の形はどの世代でも同じだが、一人一人の記憶の中で雲の形が変わっていくため
３ 見る雲の形は世代によって違うが、一人一人は雲の形はいつも同じだと思っているため
４ 見る雲の形は世代によって異なるが、一人一人の好きな雲の形はそれ以上に違うため
（4）
データが示す姿は光の部分もあれば影の部分もある。そのどちらか一方だけを強調することは、分
いたずら
かりやすさという面はあるものの、 徒 に対立軸を先鋭化（注）させたり、無用の混乱を生じさせる危
険性がある。
これらをいちいち意識しているのは大変であるが、少なくともデータをやみくもに信じてしまう態
度だけはとるべきでない。データの罠わ なを見分ける力、すなわちデータリテラシーは、多くの人にとっ
て必要なものではあるが、本来は、公平で客観的な報道に努めるべきメディアに携わる人間が、しっ
かりと備えていなければならない必須の条件である。
（田村秀「データの罠―世論はこうしてつくられる」による）
注：先鋭化させる：ここでは、目立たせる。
49 筆者によると、報道に携わる人間が備えておくべき必須条件とは何か。
１ 示されたデータから影の部分を取り除く力。
２ 示されたデータが偏ったものではないか見抜く力。
３ 示されたデータをありのまま分かりやすく伝える力。
４ 示されたデータから報道目的に合ったものを選び取る力。
問題９ 次の（1）から（3）の文章を読んで、後の問に対する答えとして最もよいものを、１?２?
３?４から一つ選びなさい。
（1）
すでに地図の空白がなくなった現在、地理的な冒険や探検といった行為は、時間が経た つにつれてど
7微博：@晓东日语
んどん不可能になってきている。ジャーナリストの本多勝一氏は、冒険の条件として「命の危険性」
と「行為の主体性」の二つをあげているが、①近代の冒険は、その後者が重要なのだ。それはつまり
かか
自己表現の問題とも密接に関わってくる。ここでいう表現とは、地図上に誰もたどったことがない軌
ふ か ん す き ま
跡を描くという意味である。これまでの人類の歩みを俯瞰（注１）して、その隙間を見つけ、自分なり
の方法で空白を埋めていく行為と言い換えることもできる。わかりやすいところでは、登山における
ほ う
バリエーション?ルートや、8000 メートル峰（注２）を無酸素で登ることや、厳冬期にどこそこを横断
ほ う
するとか、はじめて大陸の最高峰に全部登るとか、そういうことだ。末踏（注３）の地がなければ、点
と点を結んで誰もおこなっていないことをすればいい。そうした点と点を結ぶのが厳しい土地、アク
セスの難しい場所、思いもよらないルートを形成するなら、なおさらその注目度は増していく。冒険
の世界には、海でも山でも空でも、そういう志向が必ずどこかに存在している。白紙のキャンバス（注
４）に絵を描くためには表現力が必要なように、②地理的な空白がなくなった時代を生きる現代の冒険
家たちは、そこに特別な自分なりの題材を見つけなくてはいけない。だからこそ③冒険者はアーティ
ストでもあるといえる。
（石川直樹『最高の冒険家』による）
（注１）：俯ふ か瞰ん する：全体を眺める
（注２）：8000 メートル峰ほ う：8000 メートル級の山
（注３）：末踏：まだ誰も足を踏み入れたことがないこと
（注４）：キャンバス：絵を描くための布地
50 筆者は①近代の冒険は、その後者が重要なのだと述べているが、それはどのような意味か。
１ 誰もが難関と感じる対象を探し、命をかけて挑戦することが重要だ。
２ 先駆者が偉業を成し遂げた場所に、新たな決意で挑戦することが重要だ。
３ 新たな冒険の対象を見いだし、独自の方法でそれに挑戦することが重要だ。
４ 誰も踏み入ったことのない場所に、独創的な方法で挑戦することが重要だ。
51 ②地理的な空白がなくなったとはどういうことか。
１ 誰も考えつかないような冒険のルートがなくなった。
２ 自分なりの方法で冒険できる場所がなくなった。
３ 冒険に値するルートがすべて行き尽くされた。
４ 誰も冒険したことがない場所がなくなった。
52 筆者が、③冒険者はアーティストでもあると述べているのはなぜか。
１ 冒険者もアーティストのように創造性のある自己表現が求められるから
２ 冒険者もアーティストのように表現力をつけることで注目度が増すから
３ 冒険者もアーティストのように自然と向き合って自己表現するから
４ 冒険者もアーティストのように主体的な表現が許されているから
(2)
世界の食糧供給の頭打ち（注１）、かつての日本と同じように、経済成長のために農業を衰退させ、一
方では食生活の向上を図るアジアの動きなど、私たちが暮らしている輸入大国の基盤は意外に脆も ろい。
私たちは、①このへんで食糧の危機管理体制を考えておく必要があるのではないか。
危機管理とは、いったんことが起きた時に、生産から流通までをどうするか、前もって体制作りを
考えておくことである。②体制を制度にしておかないと、食料確保のためのある程度強制力を持った
政策を実施することなど不可能である。畑にはイモ類を優先的に植えなければならない。個人的に嫌
だという人がいても、国民が最小限の栄養をとるために協力してもらう必要がある。この点を制度化
しておく方が良いのではないか、ということである。
8微博：@晓东日语
平和な時には、この制度は眠らせておけばいい。いざという時に（注２）政府が発動（注３）するのである。普段は、政府はなるべく食料の生産や流通には介入すべきではない。それぞれの立場の人たちが、
自由に活動出来るような環境を整えておく役割だけでいい。しかし何かの時には、食料管理に責任を
持つ仕組みに移行するのである。多くの場合は、異常事態が過ぎ去るまでの一時的な措置になるだろ
う。
（中略）
食糧の危機管理体制とは、非常事態に備えた生産から流通までの仕組み作りである。発動する（注３）ことがないように祈りながら、制度を検討しておく必要があるのではないか。
（中村靖彦「コンビニ ファミレス 回転寿司」
による）
（注１）頭打ち：限界に達して、それ以上に伸びなくなること
（注２）いざという時に：非常事態の起こった時に
（注３）発動する：ここでは、制度を実際に使う
53 ①このへんで食糧の危機管理体制を考えておく必要があるとあるが、なぜか。
１ 今すぐ食糧を確保し国民一人一人の生活を守らなければならないから
２ アジアを中心として食料の生産や流通に非常事態が起きているから
３ 食糧の確保が今後ますます難しくなることが予想されるから
４ 食糧輸出国の危機管理体制が確固としたものではないから
54 ②体制を制度にしてとあるが、どうすることか。
１ 生産から流通までの体制を考える。
２ 国民が活動できるような体制を整える。
３ 政府主導で実施出来るような仕組みを作る。
４ 生産や流通に国民が責任を持つ仕組みを作る。
55 政府が検討すべき食糧の危機管理体制について、筆者の考えに合うものはどれか。
１ 必要が生じた時には、国民の同意を得て実施するべきだ。
２ 今すぐ実施した方が良いので、速やかに制度化するべきだ。
３ 平常時は実施する必要はないが、制度自体は早く整えるべきだ。
４ 平和な時に限らず、国民が自由に活動出来る環境を整えるべきだ。
（３）
①日本の建築は寿命が短いが、これは木造自体の耐久性から決まるのではない。木造建築でも百年
や二百年は持つ。千年以上持たせることも可能である。しかし、構造部材（注１）のメンテナンスが必
要なので耐久性を考えると大材（注 2)を用いたほうが良い。しかし、城郭（注３）や宮殿、館、寺院仏閣（注
４）の類でないとなかなか大材を用いることができない。入手も難しいし加工にも手間暇（注５）がかか
る。また、一般的に木造建築は火事や地震で失われることも少なくない。
日本人は白木の新しい建物を愛したが、時が経た つと木の表面が黒ずんでくる。そこで、
もちろん
余裕がある者は、地震や火災に遭った時は勿論、ある程度老朽化してくると建て直し、周囲はその建
か い し ょ う ほ た た
て主のことを「甲斐性（注６）がある」といって褒め称えた。しかし、建て直すといっても、大まかにい
えばもとと同じものが建つ。勿も ち論ろ ん少し大きくなったり小さくなったり間取りが変わったりするが見た
目に大差がない。そこで、街並みや風景は長期にわたって維持される。しかも木材はリュース（注７）、
リサイクルされた。
②これは、日本独特の更新の文化と呼んでも良い。この典型が伊い せ勢じ 神ん ぐ宮う である。二十年ごとに隣合う敷
地に交互に建て直されるが、建てられるものは全く同じである。建物を更新するためには、木材が必
9微博：@晓东日语
要であり、樹木も植林によって更新される。若木のほうが二酸化炭素の吸収能力が優れているから、
若木への更新は環境上も評価できる。同時に職人技術も更新される。更新は環境に優しく、人々に仕
事を与え、ゆっくりとした変化をもたらす木の国の優れた文化である。
（小西敏正『平成 日本らしき宣言』による）
（注１）構造部材：建物に加わる力を支える材料（例えば、柱）
（注２）大材：ここでは、長期の使用に耐える大きな木材
（注３）城郭：城とその外側の囲い
（注４）仏閣：寺の建物
（注５）手間暇：労力と時間
（注６）甲か い斐し ょ性う がある：ここでは、何かを行う経済力があって立派だ
（注７）リュース：再使用
56 ①日本の建築は寿命が短いとあるが、なぜか。
1 木材自体に耐久性がないため、メンテナンスが難しいから。
2 建築に適した木材の入手が難しく、修理もあまりしないから。
3 木造建築は老朽化が速いだけでなく、火事や地震にも弱いから。
4 丈夫な木材があまり使えないうえ、災害で失われることも多いから。
57 ②これは何を指すか。
1 建物が老朽化してくると同じように建て直すことで、外観が保持されること。
2 建物が老朽化してくると外観を全く変えずに建て直すことで、景観が維持されること。
3 建物が老朽化してくると、材料を再利用して同じ間取りに建て直すこと。
4 建物が老朽化してくると、景観の維持を優先して見た目を変えずに建て直すこと。
58 筆者は、木造建築が更新されることにはどのような利点があると考えているか。
1 質の良い木材の入手が容易になるだけでなく、職人の技術が向上する。
2 樹木の生育にあった条件が整う上、美しい街並みも守られる。
3 植林が進むので環境によい上、職人の技術も受け継がれる。
4 木材の供給が安定するだけでなく、美しい風景が守られる。
問題 10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。
心は目に見えない。だから客観的に知ることはできない。ならば、心とか意識なんて面倒なことを
考えるよりも、目で見える、定規で測れるものだけを考えることにしよう。そう考える人がいても不
思議ではない。
行動主義（注１）心理学と呼ばれるこの流派では、サルやネズミなどにレバー（注２）押しなどの行動を訓練し、その行動から動物の心を探っていく。しかし動物に「まずはレバーを押してみてください」
と頼むわけにはいかない。例えば、初めて実験室につれてこられたサルは、そもそもレバーにさえ気
づかないからだ。
では、サルにどうやってレバーを押させるのか？ポイントは二つ。ひたすら待つ。そして少しずつ
目標に近づける。
例えば、サルが少しでもチラッとレバーを見たとする。そこですかさずエサを与える。これを何度
か繰り返すと、サルの注意が次第にレバーに向いてくる。ここでいったんエサやりを止める。すると
サルは、うろつきまわったりキョロキョロしたり、色々なことを試し始める。ここが我慢のしどころ。
試行錯誤の中、サルの手がレバーに伸びるのをじっと待つ。そして手が少しでも伸びれば、すかさず
エサを与える。
10微博：@晓东日语
こうして、適切なタイミングでエサをやりながら、少しずつ目標の行動に近づけていくのである。
私はこのやり方を、大学院生の頃こ ろ、助手の先生に教わった。それは教科書に書いてあるとおりのこ
とだった。が、実際にやってみると、それは衝撃の体験だった。
エサやりのボタンを右手に持ち、白黒のモニターごしに、サルの行動をじっと見つめる。 私はサ
ルに念じていた。「振り向け、レバーに振り向け」。伝わらない思いを伝えたい。ふいにサルがレバー
に近づく。と、すかさず「エサやり」というメッセージを送る。それは紛れもなく（注３）コミュニケ
ーションであった。
この訓練をずっとやっていると、徐々にサルの気持ちがつかめてくる。そして、気持ちがつかめて
くると、訓練は格段に早く進む。行動だけを見よといいながら、その実（注４）、うまく訓練するにはサ
ルの心がつかめていなければならないのだ。心は行動からしかつかめない。しかしそれがつかめたと
き、手の中にサルの心があるように思えてくる。そのとき私は、学問の本当に大事なことは、教科書
には書いていないことを知ったのだった。
（金沢創「心体観測 ２００９年２月８日付朝日新聞日曜版に
よる）
（注 1）行動主義心理学：人間や動物などの行動を観察して研究する学問。
（注 2）レバー：機器を操作するときにつかんで動かす棒。
（注 3）紛れもなく：間違いなく。
（注 4）その実：実際には。
59 サルにレバー押しをさせる目的は何か。
1 サルを訓練して、人間の意図を読み取れるようにすること。
2 サルを訓練して、動物だけが持つ見えない能力を開発すること。
3 サルの行動を通して、動物に対する人間の心の動きを探ること。
4 サルの行動を通して、目に見えない動物の心や意識を研究すること。
60 この実験室内の訓練で、人間はサルに対してどのように対応しているか。
1 サルをレバーの近くに連れて行き、目標の行動をしたらすぐにエサをやる。
2 サルがレバーを押したらエサを指し示し、目標の行動をするまでじっと待つ。
3 サルにレバーを指し示し、人間が期待する次の行動をしたらすぐにエサをやる。
4 サルがレバーを見たらエサをやり、人間が期待する次の行動をするまでじっと待つ。
61 そのときとは、どんなときか。
1 「エサやり」というメッセージを繰り返し送ることで人間とサルの行動の違いがわかったとき。
2 「エサやり」というメッセージを送る過程を通して、サルの心がつかめたと感じたとき。
3 レバー押しの訓練が進むにつれて、サルが筆者の心をわかってくれたと感じたとき。
4 レバー押しの訓練によって教科書には書かれていないサルの行動が解明されたとき。
62 筆者がこの訓練をして分かったことは何か。
1 動物を目標の行動に近づける訓練では、「エサやり」を通して動物が人間に慣れることが大切
だ。
2 動物を訓練するためには気持ちをつかむことが重要であり、それは自分で体験してはじめて
わかる。
3 動物の心理を探るためには、まず教科書に書いてあるとおりのことを実験することが大事だ。
4 動物の心をつかむには目に見える行動だけに注目することが大切だが、そのことは教科書に書
いていない。
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問題 11 次のＡとＢの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１?２?３?
４から一つ選びなさい。
Ａ
テレビや新聞などで年々深刻化するごみ問題が取り上げられている。例えば一
般的な家庭ごみとして、生ごみのほかにも食品容器や商品などの過剰包装による
廃棄物が多く見られるという報告がある。最近では指定されたごみ袋を買ってご
みを捨てたり、客に買い物袋の持参を促したりする動きがあるが、ごみの量に変
化は見られない。
もし、自治体が家庭ごみ一個の収集につき〇〇円と有料化すればごみは減るかも
しれない。ごみ自体の廃棄にもお金がかかるようになれば、誰もがごみを出す前
に考えるようになるだろう。そうなれば消費者は不必要な包装を断り、使用可能
な物まで捨ててしまうことも減少するのではないだろうか。
Ｂ
現代社会は数十年前と比較にならないほど便利な生活が可能になった。しかし、不要にな
ったものを再利用することよりも便利さを優先してきた結果、家庭ごみは増え続ける一方
だ。
家庭ごみを減量するため、現在、ごみ袋を有料化し消費者が処理費用の一部を負担すること
になっている。しかし、それだけでは不十分であり、所定の場所でのごみの収集にかかる費
用を消費者に負担させようと言う意見も出ているが、そうなればごみを所定以外の所に隠れ
て捨てるおそれも出てくる。このような問題を解決せずに安易にこれを実行に移すのには賛
成しかねる。
物が生産され、消費者が購入し、不要なものは廃棄されごみになるという循環を考えると、
新しい製品を次々と作り出す生産者も、それに慣れ切ってしまった消費者も便利さに対する
意識を変える必要があるのではないか。
63 ＡとＢが共通して問題だと指摘していることは何か。
1 家庭ごみが所定の場所以外に捨てられること。
2 ごみ処理の費用を消費者が負担すること。
3 ごみ問題への生産者側の意識が薄いこと。
4 家庭で出されるごみが減らないこと。
64 家庭ごみ収集の有料化についてＡとＢはどのように述べているか。
1 ＡもＢも、ごみ処理費用を消費者が負担することになるので、ごみの減少に貢献するだろうと
述べている。
2 ＡもＢも、有料化しても家庭ごみは減らないばかりか、ごみ捨ての規則を守らない人が出てく
るだろうと述べている。
3 Ａでは有料化すればごみに対する考え方が変わるだろうと述べ、Ｂでは有料化する前に意識改
革が必要だと述べている。
4 Ａでは有料化すれば資源の無駄遣いが少なくなるだろうと述べ、Ｂでは有料化すれば便利さに
対する意識が変わると述べている。
65 ごみ問題についてＡとＢはどのように考えているか。
1 ＡもＢも、生産者と消費者の双方が協力すれば改善できると考えている。
2 ＡもＢも、自治体の協力を得て消費者自身が対応すべき問題だと考えている。
3 Ａでは消費者が対応すべきだと考えているのに対し、Ｂでは主に生産者が取り組むべきだと考
12微博：@晓东日语
えている。
4 Ａは自治体が対応すればいいと考えているのに対し、Ｂは生産者や消費者の意識も大切だと考
えている。
問題 12 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１?２?３?４から一
つ選びなさい。
例えば、3 年間ずっとノーミスでやってきた論田くんが、はじめてミスを出した。
3 年前からずっとその仕事ぶりを観み てきた上司と、異動していきなり論田くんのミスに出くわした
上司と、論田くんへの印象は同じだろうか？
両者のミスの「情報占有率」がちがう。つまり、3 年間のつきあいの中で、ミスが占める割合と、た
った１回初めて論田くんと接した中で、ミスが占める割合と。
相手は、あなたが過去からずっと積み上げてきたすべての情報で、あなたを判断するの
ではない。結局は、そのとき相手が持っている情報だけで判断される。その中で、いい情報の占める
割合が多ければ「いい人だ」となる。
あなたが「優しい人」で 1 0 年間怒ったことがなかったとしても、1 0 年ぶりに怒ったとき、たまた
までくわした初対面の相手にとっては、それが 1 00 ％だ。あなたを「恐こ わい人」だと思う。
自分にふさわしい「メディアり力ょく」を相手の中に刻むために、ちょっと「情報占有率」を意識してみる
といい。
コミュニケーションでは、出会いからはじまって、相手から見たあなたの「メディアり力ょく」が決まるま
での間が肝心だ。つまり、初めの方が慎重さがいる。ここで、かっこつけるのでもなく、でも、あな
た以下にもならず、等身大の（注１）あなたの良さが伝わるのが理想だ。
いつも質の高い仕事をしているなら、はじめての仕事先に対して、決していつもの質を
落としてはいけない。ふだん静かな人なら、初対面の相手にも、奇をてらったり（注 2）せず、普段どお
り静かにしていればいい。自分にうそのないふるまいをする、ということは、初対面の相手にこそ大
切だ。
さて、ここで問題なのは、ふだんとても穏やかなあなたが、その日はたまたま嫌なことが重なり、攻
撃的になっていると言う場合だ。自分にうそのないということで、相手にきついことを言ってしまっ
たらどうだろう。あなたにとっては、年に１回の、「たまたま不機嫌な日」でも、相手にとっては、
あなたに関する情報の 100％になる。
初対面の相手、まだ付き合いの浅い相手には、すこし慎重になって考えてほしい。
何だ、自分にうそのないふるまいか？自分の正直な姿を伝えるとはどういうことか？
日ごろ 9 9 ％穏やかなあなたなら、1％の異常よりも、いつもの穏やかさを伝えるほうが、結局は、
正直な姿を伝えている。相手の中に、あなたの実像に近い「メディアり力ょく」が形成されるからだ。初対
面の相手にこそ、平常心であること、普段どおりにやることが大切だ。
（山田ズーニー『あなたの話はなぜ「通じない」のか』による）
（注 1）等身大の：誇張のない
（注 2）奇をてらう：変わったことをして、他人の気をひこうとする
66 筆者によれば、上司にとって論田くんのミスの「情報占有率」が上がるのはどのような場合か。
1 付き合いの長い上司との関係の中で、論田くんがミスを 1 回した場合。
2 付き合いの長い上司との関係の中で、論田くんがミスを 3 回した場合。
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3 付き合いの短い上司との関係の中で、論田くんがミスを 1 回した場合。
4 付き合いの短い上司との関係の中で、論田くんがミスを 3 回した場合。
67 自分にうそのないふるまいとはどのようなものか。
1 その時々のすなおな気持ちを表すこと。
2 いつも正直に自分の考えを伝えること。
3 いつもどおりの姿を見せること。
4 うそをつかず正直に話すこと。
68 筆者は、なぜ初対面の相手に慎重になったほうがいいと述べているのか。
1 普段どおりの態度では、相手に自分の良さを十分に伝えられないから。
2 自分に関する一部の情報で相手がすべてを判断するかもしれないから。
3 相手の性格が自分と合うかどうかがまだよくわかっていないから。
4 初対面の相手には慎重な姿が実像だと思わせる必要があるから。
69 自分の「メディアり力ょく」について、筆者はどのようにするのがよいと述べているか。
1 相手に自分の「メディアり力ょく」が正確に伝わるように意識する。
2 相手に普段の自分以上の「メディアり力ょく」を伝えるようにする。
3 相手に刻まれた自分の「メディアり力ょく」を気にせず平常心でいる。
4 相手に見せる自分の「メディアり力ょく」を下げないように静かにしている。
問題１３ 右のページは、留学生向けの奨学金募集の案内である。下の問いに対する答えとして最も
よいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。
70 日本の大学?大学院に在学している次の学生のうち、この奨学金に応募できるのは誰か。
2010 年 ４ 月
2011 年度他の奨学金の名前 国籍 時 点 の 在 籍 専攻 成績
受給予定の有無
年次
ソムシリ 電 子 工
タイ 修士１年 3.0 有
ー 学
ワン 中国 博士２年 農学 2.9 無
エ ジ プ
アフマド 修士１年 法学 2.8 有
ト
ア メ リ
ジョン 学部４年 理学 3.0 無
カ
１ ソムシリーさん
２ ワンさん
３ アフマドさん
４ ジョンさん
71 キムさんは、２０１０年４年現在、日本の大学院の修士課程 2 年生で農学を専攻している。2011
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年度には博士課程に進学予定である。キムさんが、この奨学金に応募する場合、応募時に必ずしなけ
ればならないのは、次のどれか。
1 ホームページから研究計画書の様式をダウンロードする。
2 博士課程進学が決定していることを証明する書類をもらう。
3 出身大学の指導教授の推薦書を取り寄せる。
4 応募書類を大学院の事務所に提出する。
財団法人 日本留学生奨学財団
2011 年度 外国人留学生奨学生募集要項
選考方法
応募書類、面接を総合的に判断して決定する
6．決定通知
２０１０年９月１０日までに所属の大学院を通じ、書面で通知する
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7．問い合わせ先
日本留学生奨学財団 http://www.ryugaku.or.jp/
聴解
問題１
も ん だ い し つ も ん き はなし き も ん だ い よ う し な か もっと
問題１では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の 1 から 4 の中から、最も
ひ と え ら
よいものを一つ選んでください。
1 番
1 荷に づ造く りをする 2 トラックに荷に も物つ を運は こぶ
3 友と も達だ ちの家い えにベべ ッっ ドど を運は こぶ 4 部へ 屋や の掃そ う除じ をする
2 番
1 プリンターの修し ゅ理う りを頼た のむ 2 プリンターの見み 積つ もりを頼た のむ
3 プリンターを買か う許き ょ可か をとる 4 プリンターをち注ゅう文もんする
3 番
1 ニーズ調ち ょ査う さの実じ っ施し 2 販は ん売ば いの対たいし象ょう者しゃの決け っ定て い
3 企き か画く し書ょ のし修ゅう正せい 4 試し し食ょ く会か いの実じ っ施し
4 番
1 教きょう育いく政せい策さくと経け い済ざ い効こ う果か 2 教きょう育いく政せい策さくの国こ く際さ い比ひ か較く
3 日に ほ本ん の教きょう育いく政せい策さくの課か だ題い 4 日に ほ本ん の教きょう育いく政せい策さくの歴れ き史し
5 番
1 商しょう店てん街がいを掃そ う除じ する 2 駅え きまでの道み ちを掃そ う除じ する
3 集あ つめたごみをか回いし収ゅうする 4 ち駐ゅう車しゃじ場ょうに掃そ う除じ 用よ う具ぐ を取と りに行い く
6 番
1 会か い社し ゃに戻も どる 2 課か ち長ょ うと取と り引ひ き先さ きに行い く
3 駅え きで待ま つ 4 田た な中か さんに連れ ん絡ら くする
問題 2
も ん だ い し つ も ん き も ん だ い よ う し よ よ
問題2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。読む
じ か ん はなし き も ん だ い よ う し
時間があります。それから 話を聞いて、問題用紙の 1 から 4 の中から、最もよいものを一つ選んでく
ださい。
1 番
1 海か い外が い支し し社ゃ に勤き ん務む するため 2 人じ ん事じ ひ評ょ う価か を上あ げるため
え
3 留りゅう学がく用ようのしょうがくきんを得るため 4 国こ く際さ い部ぶ に異い ど動う するため
2 番
1 予よ さ算ん が不ふ じ十ゅ う分ぶ んだったから 2 人じ ん員い んが足た りなかったから
わる
3 時じ か間ん がみ短じかかったから 4 調ち ょ査う さの方ほ う法ほ うが悪かったから
16微博：@晓东日语
3 番
え い が せんでん ゆうめい
1 テレビで映画が宣伝されたから 2 有名な俳は い優ゆ うが出で ているから
3 インターネットでひ評ょう判ばんになったから 4 映え い画が じ情ょ う報ほ う誌し で高た かく評ひ ょ価う かされたから
4 番
1 支し て店ん が販はんば売いも目くひ標ょうを達た っ成せ いしたこと 2 支し て店ん の販は ん売ば い実じ っ績せ きを毎ま い月つ き更こ う新し んできたこと
3 支し て店ん の年ね ん間か ん総そ う売う り上あ げが伸の びたこと 4 支し て店ん の社し ゃ員い ん全ぜ ん員い んがも目くひ標ょうを達た っ成せ いしたこと
5 番
1 選せ ん手し ゅのスキー技ぎ じ術ゅ つをこ向うじ上ょうさせること 2 選せ ん手し ゅの精せ い神し ん面め んを支さ さえること
3 コーチ自じ し身ん のスキー技ぎ じ術ゅ つをみがくこと 4 コーチ自じ し身ん の精せ い神し ん面め んをきたえること
6 番
1 無む の農う や薬く で野や さ菜い がさいばいできるため 2 施し せ設つ をいじするのにお金か ねがかからない
ため
3 短た ん期き か間ん で野や さ菜い がし収ゅう穫かくできるため 4 野や さ菜い のあ安んて定いきょ供うき給ゅうができるため
7 番
1 データに不ふ 備び があったから 2 課か ち長ょ うがし出ゅっ席せきできなくなったから
3 会か い議ぎ の資し り料ょ う作さ く成せ いをやり直な おすから 4 会か い議ぎ の場ば し所ょ が確か く保ほ できなかったから
問題 3
も ん だ い も ん だ い よ う し な に い ん さ つ も ん だ い ぜ ん た い な い よ う き も ん だ い
問題3 では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題
はなし ま え し つ も ん はなし き し つ も ん き
です。 話 の前に質問はありません。まず 話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞い
な か もっと ひ と え ら
て、1 から 4 の中から、 最もよいものを一つ選んでください。
－メモ－
問題 4
も ん だ い も ん だ い よ う し な に い ん さ つ ぶ ん き た い
問題4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対
へ ん じ き な か もっと ひ と え ら
する返事を聞いて、1 から 3 の中から、 最もよいものを一つ選んでください。
－メモ－
問題 5
も ん だ い な が はなし き も ん だ い れんしゅう
問題5 では、長めの 話を聞きます。この問題には練習はありません。
メモをとってもかまいません。
1 番、2 番
も ん だ い よ う し な に い ん さ つ はなし き し つ も ん き
問題用紙に何も印刷されていません。まず 話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞
な か もっと ひ と え ら
いて、1 から 4 の中から、 最もよいものを一つ選んでください。
－メモ－
17标签：加工 通知 地理 学院 内容 登山 考试 strong uga
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