周国平《哲学与人生》超星视频

周国平 中国社会科学院哲学系 研究员

Introduction

1. 哲学就是对世界和人生根本问题的思考。

2. 哲学起源于惊疑，思考的是全局性问题，让人从局部跳出来，从全局判断当前具体问题的价值。

3. 世界只能以表象的形式呈现在面前，真正的哲学问题只能思考，却没有最终的答案。

4. 哲学、科学的区别：科学是逻辑寻找经验，在经验范围之内寻找答案；哲学是超越经验，在经验范围外寻找答案。

5. 哲学危机是必然的，它是由哲学的本性造成的。

6. 宗教给人以信仰，哲学永远在路上……有答案的问题不是哲学问题

7. 哲学的原意是爱智慧，就是把根本问题想明白，活得明白。

How to live happily?(什么是好的生活，怎样过有意义的人生)

1.儒家：人生的意义在于道德的自我完善；道家：生命本身的快乐和精神的快乐

2.人最有价值的东西：生命和精神。

3.快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。—–伊壁鸠鲁

（一）生命的意义

1.全性保真，不以物累形。 —-《淮南子》

2.丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。—–《庄子》生命本来的需要与物质需求是不同的。

3．金钱是好东西，但不是最好的东西，只能是手段和工具，最好的东西是生命和精神本身需要的东西。

4.珍惜平凡生活的价值。你可以有野心和欲望，毕竟，平凡生活是人生的主要部分。

5．诗意的栖居。—-海德格尔（人对自然要有一种诗意的态度）

（二）精神的满足

1.智力素质：好奇心和独立思考能力

2.科学研究的目的是为了满足好奇心，而不是为了名利。—丁肇中

3.因为知识本身的价值而追求知识。 ——爱因斯坦

4.共产主义状态：少部分时间满足生存需要，而大部分时间发展自己的兴趣和爱好，追求自己的精神属性（马克思）

5.大学是培养知识分子的，尝到了智力活动的快乐，养成智力活动的习惯，不让自己思考就活不下去了，这样的人才是知识分子。

6.人与人之间是有很大区别，有些人精神本能很强烈，少量的物质需求就能满足，更多的去发展自己的精神本能。

7.大学培养的目标是个人独立思考的能力。—爱因斯坦（不是知识，不是专家，而是一种内在的自由）

8.教育就是生长。—-约翰·杜威

9.把课堂上学的，考试背的忘记了，剩下的东西才是教育。剩下的教育就是智力活动的习惯，融入血液的基本原理。——怀特海

10．大学生合格毕业的标准：快乐学习+自主学习。能够主动安排自己的学习，学校仅仅是打一个基础，一切有成效的学习，都是自学，课堂是学点东西真是可怜！

11.文史哲是相同的，是一家。

12.每个人要掌握学习的主动权，做自己学习的主人。

13.爱因斯坦：大物理学家、大思想家、大教育家。上课认真听讲、完成课堂作业和布置的论文，这只能意味着平庸。所以满足于做一个有中等成绩的学生，把时间节省下来，作理论物理的学习。

14.人是理性的人，智力生活能到满足，才是快乐的源泉。

15.一个人只要有真性趣，一定会有自己的机会的，哪怕是业余时间发展自己的兴趣，也比没有自己兴趣的人要强。

16.找到自己喜欢做的事，天赋和能力是相配的，人生的价值实现的，还是要纯粹一点。这样更容易成功

17.一个人必须要有自己丰富的内心生活，而不要仅仅局限在某个专业上

18.读书就是丰富自己的过程，跟新闻媒体跑的是消费、是大众，而不是独立的个人

19.读书就要读经典，经典著作当闲书来读

20.一个人要有自己独处的时间，给自己安排出独处的时间；交往也是一种能力，独处是一种更重要的能力，否则会变得肤浅，让自己丰富、可爱。自己不够精彩，带给别人的只能是打扰。

21.通过写日记，留住了人生的很多滋味。

22.一个人的经历，才是完完全全属于自己的，经历才是人最宝贵的财富，所以要用某种方式把它留住。

23.阅读和写作是属于每一个关注灵魂生活的人，它是不属于某种职业的，职业化是一种堕落。

24.文学的职业化是文学的堕落。—列夫·托尔斯泰

25.世故让人复杂，哲学让人年轻。

26.孩子都是哲学家（3-5岁）

27.中国社会的实用品格

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