1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 1.二维数组声明函数形参，可以省略第一维数组的长度，不能省略第二维数组的长度2.二维数组元 ...
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2016-12-11 23:02:01
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1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 实验总结： 1，第一题算是挺简单的了。不过为了看上去“通用”些，依然给写复杂了...... ...
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2016-12-11 20:49:13
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1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 实验总结 1，第一题注意调整格式 知识点总结 1，“\t”为调整表格，但有汉字时不建议这样 ...
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2016-12-11 20:37:38
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1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 二、实验总结； 1.在一维数组的输入与输出时，用一层循环来实现，在二维数组的输入与输出时， ...
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2016-12-11 18:14:53
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一、实验内容 1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 实验总结： 1.二维数组中元素个数=行数*列数。 2.在声明函数的二维数组形 ...
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2016-12-11 18:11:38
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1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 实验总结 1.定义函数时要想清楚有没有返回值. 2.数字的初始值一定要定义. 3.字符的类 ...
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2016-12-11 17:57:46
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一、实验内容 1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 1.1 代码： 1.2 程序运行结果： 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 2.1 代码： 2.2 程序运行结果 ...
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2016-12-11 15:47:11
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一、实验内容 1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 二.实验总结： 1.记住加‘&’ 2.注意赋初值 3.在第一题主函数要将所需 ...
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2016-12-11 15:11:55
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一、实验要求 1、实验内容： 有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 代码： 程序运行结果： 2、实验内容 ：求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 代码： 程序运行结果： 二、 ...
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2016-12-11 14:58:30
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Description 所谓N阶魔方阵，是一个N*N的方阵，其元素由1到N^2组成，且方阵每行每列以及对角线的元素和相等。如三阶魔方阵： 8 1 6 3 5 7 4 9 2 魔方阵的规律如下： 从1～N*N的 各个数依次如下规则存放: (1) 1在第一行中间一列； (2) 每一个数存放的行比前一个数 ...
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2016-12-11 12:58:47
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