分析已有系统：南通大学学生成绩录入系统 [必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 参考资料：《构建之法》 Ch 8.2， Page 159. 利益相关者（stakeholder):用户（通大学生、老师）、教务管理负责人、系统管理员、市场分析师、监管机构（学校）、软 ...
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2016-04-19 00:00:29
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 答：用户：录入成绩的教师 顾客：学校教务的后台管理人员 市场分析师：开发出成绩录入系统的团队中的估价人员 监管机构：学校网络管理团队 软件工程师：南通大学软件、网页、系统开发人员 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系 ...
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2016-04-18 22:34:18
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者 答：用户：老师 顾客：学生 监管部门：学校监管处 软件工程师：南通大学教务管理系统的开发者 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统，请利用 NABCD 分析框架，开展竞争需求分析（表格形式）。参考资料：《构建之法》 Ch 8.4， Page 1 ...
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2016-04-18 22:21:53
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder） 学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）： 1.用户:教师 2.顾客:教务管理人员 、学生 3.市场分析师：评估该系统的价值 3. 监管机构:学校 、教育局 4.软件工程师:学生成绩录入系统软件系统开发团队 [ ...
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2016-04-18 22:17:36
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学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）： 1.用户:教师、学生 2.顾客:教务管理人员 3. 监管机构:学校 4.软件工程师:南通大学软件系统开发团队. 四象限法： ...
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2016-04-18 17:19:05
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恢复 [必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 参考资料：《构建之法》 Ch 8.2， Page 159. [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统，请利用 NABCD 分析框架，开展竞争需求分析（表格形式）。参考资料：《构建之法》 Ch 8.4， Page ...
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2016-04-18 17:17:43
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 用户：老师 顾客：学生 市场分析师：学校 监管机构：学校 软件工程师：南通大学网络团队 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统，请利用 NABCD 分析框架，开展竞争需求分析（表格形式）。 竞争需求分析： [必做 3 ...
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2016-04-17 20:32:29
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 用户：教师 顾客：教务处管理人员 监管机构：学校和教育局 软件工程师：南通大学软件开发系统。 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统，请利用 NABCD 分析框架，开展竞争需求分析（表格形式）。 竞争需求分析： 1. ...
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2016-04-17 20:26:39
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[必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者（stakeholder）。 老师，校方领导及监管部门，负责日常维护该软件的软件工程师。 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统，请利用 NABCD 分析框架，开展竞争需求分析（表格形式）。 让录入成绩系统在成绩录入后可以生成更详细成绩分析表格， ...
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2016-04-17 10:24:13
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产品利益相关者： 用户：南通大学各任课老师。 顾客：南通大学（教务处） 工程师：系统的开发，测试，维护，推广人员等 竞争性需求分析： 基础性：每人独占一个账号，使用 个人账户登录，能进行学生成绩的录入. 扩展性：提供方便的修改，查找，分类，统计，对比等操作. 创新性：增加有管理学生信息的功能，老师可 ...
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2016-04-16 15:13:13
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